THỰC TRẠNG CĂNG THẲNG CỦA SINH VIÊN Y KHOA NĂM THỨ BA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y-DƯỢC THÁI NGUYÊN VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN NĂM HỌC 2024-2025
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Mục tiêu: Nghiên cứu được thực hiện nhằm mô tả thực trạng căng thẳng và một số yếu tố liên quan đến căng thẳng của sinh viên y khoa năm thứ ba Trường Đại học Y-Dược Thái Nguyên trong năm học 2024–2025.
Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiến hành trên 423 sinh viên năm thứ ba trong thời gian từ 4/2024 đến 8/2025.
Kết quả: Tỷ lệ sinh viên mắc stress là 61,9%, trong đó mức độ trung bình đến rất nặng chiếm 69,5%. Các yếu tố liên quan có ý nghĩa thống kê với stress bao gồm: giới tính nữ (OR = 1,90; p = 0,002), xuất thân từ nông thôn (OR = 1,71; p = 0,009), tình trạng kinh tế khó khăn (OR = 5,36; p < 0,001), từng học lại (OR = 7,85; p < 0,001), không có bạn thân (OR = 1,93; p = 0,007), không hài lòng với học lâm sàng (OR = 1,53; p = 0,043), lịch trực (OR = 1,78; p = 0,030) và có đi làm thêm (OR = 1,59; p = 0,022).
Kết luận: Căng thẳng là vấn đề phổ biến ở sinh viên y khoa năm thứ ba với nhiều yếu tố liên quan cá nhân, học tập, mối quan hệ gia đình, xã hội. Cần có các biện pháp hỗ trợ tâm lý, cải tiến chương trình học và sàng lọc sớm nhằm giảm thiểu nguy cơ stress cho sinh viên.
Chi tiết bài viết
Từ khóa
Stress, sinh viên y khoa, năm thứ ba, DASS-21
Tài liệu tham khảo
2. World Health Organization. Mental health 2023 [Available from: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response.
3. Steiner-Hofbauer V, Holzinger A. How to Cope with the Challenges of Medical Education? Stress, Depression, and Coping in Undergraduate Medical Students. Academic Psychiatry. 2020;44(4):380-7.
4. Shadid A, Shadid AM, Shadid A, Almutairi FE, Almotairi KE, Aldarwish T, et al. Stress, burnout, and associated risk factors in medical students. Cureus. 2020;12(1).
5. Eva EO, Islam MZ, Mosaddek ASM, Rahman MF, Rozario RJ, Iftekhar AFMH, et al. Prevalence of stress among medical students: a comparative study between public and private medical schools in Bangladesh. BMC Research Notes. 2015;8(1):327.
6. Ragab EA, Dafallah MA, Salih MH, Osman WN, Osman M, Miskeen E, et al. Stress and its correlates among medical students in six medical colleges: an attempt to understand the current situation. Middle East Current Psychiatry. 2021;28(1):75.
7. Lâm Văn Minh, Tạ Thị Thanh Mơ, Nguyễn Thị Mỹ Ngọc, Nguyễn Thị Ngọc Phương. Thực trạng stress của sinh viên khoa Y tại Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai năm 2023. Tạp chí Y học Việt Nam. 2023;527(1B).
8. Trần Thị Hoàng Yến, Nguyễn Hồ Hải Anh, Huỳnh Út Giào, Lâm KH, Điểu R, Phạm TT, et al. Stress và một số yếu tố liên quan ở sinh viên y khoa Trường Đại học Y Dược Cần Thơ năm 2021. Tạp chí Y Dược học Cần Thơ. 2023(54):31-7.
9. Willcock SM, Daly MG, Tennant CC, Allard BJ. Burnout and psychiatric morbidity in new medical graduates. Medical Journal of Australia. 2004;181(7):357-60.
10. Dyrbye LN, Thomas MR, Shanafelt TD. Medical student distress: causes, consequences, and proposed solutions. 12 ed: Elsevier; 2005 2005. 1613-22 p.
11. Mosley Jr TH, Perrin SG, Neral SM, Dubbert PM, Grothues CA, Pinto BM. Stress, coping, and well-being among third-year medical students. Academic Medicine. 1994;69(9):765-7.
12. Lovibond PF, Lovibond SH. The structure of negative emotional states: Comparison of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS) with the Beck Depression and Anxiety Inventories. Behaviour research and therapy. 1995;33(3):335-43.
13. Salam A, Mahadevan R, Abdul Rahman A, Abdullah N, Abd Harith AA, Shan CP. Stress among First and Third Year Medical Students at University Kebangsaan Malaysia. Pak J Med Sci. 2015;31(1):169-73.
14. Nguyễn Văn Lượt, Nguyễn Ngọc Quang, Giang Thị Thanh Mai, Nguyễn Linh Chi. Động lực học tập và chiến lược ứng phó với stress trong học tập của sinh viên. Tạp chí Tâm lý học. 2019;4:81-97.
15. Lazarus RS, Folkman S. Stress, appraisal, and coping: Springer publishing company; 1984.