Thanh bên bài viết

PDF
Đã xuất bản: 2026-01-09
Số lượt xem tóm tắt: 1
Số lượt xem PDF: 9
DOI: https://doi.org/10.52163/yhc.v66iCD15.4129
Số xuất bản
Tập 66 Số CĐ15-HNKH Trường Đại học Võ Trường Toản
Chuyên mục
Bài báo khoa học
Cách trích dẫn
Thy, N. T. A., & Trinh, H. N. T. (2026). MỐI LIÊN QUAN GIỮA CUNG VÒM BÀN CHÂN VÀ YẾU TỐ NGHỀ NGHIỆP Ở GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. Tạp Chí Y học Cộng đồng, 66(CĐ15-HNKH Trường Đại học Võ Trường Toản). https://doi.org/10.52163/yhc.v66iCD15.4129

MỐI LIÊN QUAN GIỮA CUNG VÒM BÀN CHÂN VÀ YẾU TỐ NGHỀ NGHIỆP Ở GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Nguyễn Thị Anh Thy1, Hoàng Ngọc Tuyết Trinh1
1 Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Mục tiêu: Nghiên cứu đánh giá sức khỏe bàn chân ở giảng viên, đặc biệt chỉ số cung vòm bàn chân và mối quan hệ với thời gian giảng dạy.


Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang trên 70 giảng viên. Dữ liệu thu thập gồm phân tích dấu chân và thang đo khiếm khuyết chức năng cổ chân và bàn chân (FADI). Dấu chân được đo ở tư thế nghỉ và chịu sức phân loại cung vòm bàn chân. Kiểm định T ghép cặp để so sánh chỉ số cung vòm bàn chân theo nhóm tổng giờ giảng dạy trong năm.


Kết quả: Có 78,6% giảng viên báo cáo gặp vấn đề bàn chân, chủ yếu mắt cá chân và gót chân. Chức năng cổ bàn chân nhóm có vấn đề thấp hơn nhóm không có vấn đề lần lượt là hoạt động hàng ngày: 94 so với 96; thể thao: 92,5 so với 94. Lúc nghỉ, khoảng 50% cung vòm bình thường, 30% cao và 20% thấp; khi chịu sức, tỷ lệ bàn chân bẹt tăng lên 50-60%, cung vòm cao chỉ còn gần 10%.


Kết luận: Giảng viên đại học có tỷ lệ vấn đề bàn chân cao, đặt biệt ở vùng mắt cá chân và gót chân, khi đứng chịu sức gây hạ cung vòm bàn chân và tăng diện tích tiếp xúc.

Chi tiết bài viết

Từ khóa

Sức khỏe bàn chân, cung vòm bàn chân, chỉ số vòm, giảng viên đại học, yếu tố nghề nghiệp.

Tài liệu tham khảo

[1] Andreo‐García M.V, Navarro‐Flores E et al. Influence of quality of life related to perceived foot health between in a rural an urban population: A case-control research. Int Wound J., 2024, 21 (2): e14713.
[2] Tahernejad S, Hejazi A, Rezaei E et al. Musculoskeletal disorders among teachers: a systematic review and meta-analysis. Front Public Health, 2024, 12: 1399552.
[3] Kempfert D.J, Mitchell K et al. Medial longitudinal arch variations and extrinsic foot muscle elasticity: Analysis of mobile, neutral, and rigid arch mobilities. Clin Biomech (Bristol), 2025, 124: 106505.
[4] Cavanagh P.R, Rodgers M.M. The arch index: a useful measure from footprints. J. Biomech, 1987, 20 (5): 547-551.
[5] Hale S.A, Hertel J. Reliability and sensitivity of the foot and ankle disability index in subjects with chronic ankle instability. J Athl Train, 2005, 40 (1): 35-40.
[6] Alqahtani T.A. The prevalence of foot pain and its associated factors among Saudi school teachers in Abha sector, Saudi Arabia. J Family Med Prim Care, 2020, 9 (9): 4641-4647.
[7] Iqbal K, Qadeer R et al. The ankle and foot health status in primary school teachers (cross-sectional study). Journal of Health and Rehabilitation Research, 2024, 4 (1): 261-265.
[8] Trần Thị Diệp, Huỳnh Văn Phát. Khảo sát cung vòm bàn chân của sinh viên vật lý trị liệu - phục hồi chức năng Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng năm 2020. Tạp chí Y học Việt Nam, 2022, 513 (2): 184-188.