Thanh bên bài viết

PDF
Đã xuất bản: 2025-12-12
Số lượt xem tóm tắt: 0
Số lượt xem PDF: 0
DOI: https://doi.org/10.52163/yhc.v66i6.4021
Số xuất bản
Tập 66 Số 6
Chuyên mục
Bài báo khoa học
Cách trích dẫn
Tường, L. V., Anh, T. T. M., Chiều, H. N., & Quyết, N. T. (2025). LÒNG TIN VÀO BÁC SĨ NHA KHOA CỦA HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG LIÊN CẤP HERMANN GMEINER HÀ NỘI NĂM 2024 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN. Tạp Chí Y học Cộng đồng, 66(6). https://doi.org/10.52163/yhc.v66i6.4021

LÒNG TIN VÀO BÁC SĨ NHA KHOA CỦA HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG LIÊN CẤP HERMANN GMEINER HÀ NỘI NĂM 2024 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN

Lưu Văn Tường1, Trương Thị Mai Anh1, Hà Ngọc Chiều2, Nguyễn Tri Quyết3
1 Khoa RHM, Đại học Y Dược – ĐH Quốc gia HN
2 Viện Đào tạo Răng Ràm Mặt, ĐH Y Hà Nội
3 Trường Đại học Y Dược Thái Bình

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Mục tiêu: Mô tả mức độ lòng tin vào bác sĩ nha khoa của học sinh lớp 12 Trường Liên cấp Hermann Gmeiner Hà Nội năm 2024 và xác định một số yếu tố liên quan.


Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiến hành trên 131 học sinh lớp 12, khảo sát trực tuyến bằng thang đo Trust in Dentists in General (T-DiG) đã được điều chỉnh ngữ cảnh Việt Nam. Học sinh được xem là “có lòng tin” khi điểm trung bình của hai câu tổng hợp ≥ 3,5 theo thang Likert 5 mức.


Kết quả: 76% học sinh được phân loại là “có lòng tin” vào bác sĩ nha khoa. Các điểm trung bình của các nhóm yếu tố lần lượt là: năng lực giao tiếp 3,77 ± 0,95; trung thành 2,37 ± 1,09; hệ thống tin tưởng 4,03 ± 1,09; bảo mật 3,94 ± 1,04; và công bằng 3,93 ± 1,02. Phân tích hồi quy logistic xác định hai yếu tố năng lực giao tiếp (aOR = 1,42; KTC 95%: 1,02–1,97) và bảo mật thông tin (aOR = 1,36; KTC 95%: 1,01–1,85) có ảnh hưởng độc lập và có ý nghĩa thống kê tới lòng tin tổng quát.


Kết luận: Lòng tin của học sinh đối với bác sĩ nha khoa ở mức khá (76%), chịu ảnh hưởng chủ yếu bởi năng lực giao tiếp và bảo mật thông tin. Việc tăng cường hai yếu tố này là trọng tâm để củng cố lòng tin trong nha học đường.

Chi tiết bài viết

Từ khóa

Lòng tin vào bác sĩ nha khoa; yếu tố ảnh hưởng; học sinh trung học; T-DiG.

Tài liệu tham khảo

[1] Hall MA, Dugan E, Zheng B, Mishra AK. Trust in the medical profession: conceptual and measurement issues. Health Serv Res. 2002;37(5):1419–1439. doi:10.1111/1475-6773.01070
[2] Richmond J, Hall MA, Dugan E, Lee SY. Development and validation of the Trust in My Doctor, Trust in Doctors in General, and Trust in the Health Care Team Scales. Soc Sci Med. 2022;298:114827.
[3] Yuan S, Zheng L, Hou J, et al. A scoping review to explore patient trust in dentistry: definition, assessment, and dental professionals’ perception. Br Dent J. 2023;235(2):183–189.
[4] Ozawa S, Sripad P. How do you measure trust in the health system? A systematic review of the literature. Soc Sci Med. 2013;91:10–14.
[5] Colley S, Harris RV, Freeman R. Exploring dental patient trust: a qualitative study of attitudes to risk and safety in dental care. Community Dent Oral Epidemiol. 2021;49(4):319–327.
[6] Lưu Văn Trường. Lòng tin vào bác sĩ nha khoa của học sinh lớp 10 Trường Liên cấp Hermann Gmeiner Hà Nội năm 2024 và một số yếu tố ảnh hưởng. Vietnam J Community Med. 2024;66(Special Issue 2):183–189.