Bài báo khoa học Tập 64 Số 5 23/08/2023

24. PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG VỀ MÔI TRƯỜNG HỌC LÝ THUYẾT VÀ LÂM SÀNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH NĂM 2022

Trần Thái Phúc1,2, Phạm Thị Nga1,2
1 Thai Binh University of Medicine and Pharmacy
2 Trường Đại học Y Dược Thái Bình
Tác giả liên hệ: phuctbmu@gmail.com
DOI: 10.52163/yhc.v64i5.781
15 Lượt xem
13 Lượt tải xuống
Từ khóa
Phản hồi, môi trường học lý thuyết, môi trường học thực hành, Trường đại học Y Dược Thái Bình.
Tóm tắt

Đặt vấn đề: Môi trường giáo dục đã được chứng minh là có ảnh hưởng đến đặc tính của sinh viên (SV) như thái độ, tiến trình học tập và sức khoẻ học đường do đó có thể tác động đến kết quả học tập, sự hài lòng và thành công của SV.

 

Mục tiêu: Khảo sát sự phản hồi của SV khối Điều dưỡng về môi trường học lý thuyết và lâm sàng của Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Phương pháp NC: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 115 SV Điều dưỡng năm thứ 4 của Trường đại học Y Dược Thái Bình, dựa trên bộ câu hỏi của VCLEI và DREEM.

Kết quả NC: Phản hồi của SV về học lý thuyết với 45,2% phản hồi rất tốt, 53,9% phản hồi tốt; 0,9% phản hồi còn nhiều vấn đề. Phản hồi chung về môi trường học lâm sàng có 35,7% phản hồi rất tốt, 64,3% phản hồi tốt. Điểm trung bình phản hồi của SV về môi trường học lý thuyết và lâm sàng từ 2-3,5 điểm (mức hoạt động cần cải tiến). Nghiên cứu tìm thấy mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa giới tính, quan điểm học lâm sàng lấy SV làm trung tâm, quan điểm của SV về giảng viên trong học lý thuyết, mong muốn được học trên đại học với kết quả học tập của SV.

Kết luận: SV ngành Điều dưỡng phản hồi tốt về môi trường học lý thuyết và lâm sàng của Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Tài liệu tham khảo
[1]
Genn JM, AMEE Medical Education Guide Google Scholar
[2]
No.23 (Part 1): Curriculum, environment, Google Scholar
[3]
climate, quality and change in medical Google Scholar
[4]
education-a unifying perspective. Medical Google Scholar
[5]
Teacher. 23(4), 2001, 337-337 Google Scholar
[6]
Pimparyon P, Roff S, McAlee S, Educationsl Google Scholar
[7]
environment, student approaches to learning and Google Scholar
[8]
academic achievemnet in a Thai nursing school. Google Scholar
[9]
Medical Teacher, 22(4), 2000. Google Scholar
[10]
World Health Organization, Global strategic Google Scholar
[11]
directions for nursing and midwifery 2021-2025. Google Scholar
[12]
CC BY-NC-SA 3.0 IGO, 2021. Google Scholar
[13]
Bộ Y tế, Chuẩn năng lực cơ bản của Điều dưỡng Google Scholar
[14]
Việt Nam, Ban hành kèm theo Quyết định: 1352/ Google Scholar
[15]
QD- BYT ngày 24/4 năm 2012, 2012.Hoàng Lan Google Scholar
[16]
Vân, Sandie Mccarthy, Joanne Ramsbotham, Google Scholar
[17]
Dịch và chuẩn hóa bộ công cụ đánh giá giáo dục Google Scholar
[18]
DREEM: Nghiên cứu bước đầu về giáo dục Điều Google Scholar
[19]
dưỡng tại Việt Nam, Tạp chí Điều dưỡng, 2020, Google Scholar
[20]
pp 84-89. Google Scholar
[21]
Shrestha E, Mehta SR, Mandal G, Perception Google Scholar
[22]
of the learning environment among the students Google Scholar
[23]
in a nursing college in Eastern Nepal. BCM Google Scholar
[24]
Medical Education (2019) 19: 382 https://doi. Google Scholar
[25]
org/10/.1186/s12909-019-1835-0. Google Scholar
[26]
Bakhshiabad H, Bakhshi M, Hassanshahi G, Google Scholar
[27]
Students’perceptions of the academic learning Google Scholar
[28]
environments in seven medical sciences courses Google Scholar
[29]
based on DREEM. Advances in Medical Google Scholar
[30]
Education and Practice 2015: 6 195-203. http:// Google Scholar
[31]
dx.doi.org/10.2147/AMEP.S60570. Google Scholar
[32]
Hồ Thị Lan Vi, Dương Thị Bích Ngọc, Phạm Thị Google Scholar
[33]
Thảo, Khảo sát sự hài lòng về môi trường học tập Google Scholar
[34]
lâm sàng của sinh viên Điều dưỡng Trường Đại Google Scholar
[35]
học Duy Tân, Tạp chí Khoa học & Công nghệ Google Scholar
[36]
Đại học Duy Tân 04(41), 2020, 128-136. Google Scholar
[37]
Trần Thị Huyền, Những thách thức mà sinh viên Google Scholar
[38]
Điều dưỡng gặp phải tại môi trường học tập lâm Google Scholar
[39]
sàng tại Đại học quốc tế Hồng Bàng năm 2019. Google Scholar
[40]
Tạp chí khoa học Điều dưỡng – tập 03- số 01, Google Scholar
[41]
, pp 12-18. Google Scholar
[42]
Võ Thị Ngọc Hà, Lê Thị Trang, Đặng Thị Châu Google Scholar
[43]
& CS, Mối liên quan giữa hoạt động giảng dạy Google Scholar
[44]
và sựu hài lòng của sinh viên Điều dưỡng với Google Scholar
[45]
giảng viên hướng dẫn lâm sàng, Khoa học điều Google Scholar
[46]
dưỡng, tập 04 - số 02, 2021. Google Scholar