Bài báo khoa học Tập 67 Số CĐ11-NCKH 01/08/2026

MỐI LIÊN HỆ GIỮA HÀNH VI TỰ LÀM TỔN THƯƠNG VÀ TRẦM CẢM, LO ÂU, STRESS Ở HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN PHÚ, TỈNH ĐỒNG NAI, NĂM 2025

Nguyễn Thị Tuyết Nhung1,2, Phạm Phương Thảo1,2, Trần Quang Trọng3,4, Nguyễn Trần Thục Quyên5,6, Đặng Hoàng Phúc5,6
1 Faculty of Public Health, University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh City
2 Khoa Y tế Công cộng, Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh
3 Department of Clinical Psychology, Le Van Thinh Hospital
4 Khoa Tâm lý Lâm sàng, Bệnh viện Lê Văn Thịnh
5 Ho Chi Minh City University of Education
6 Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
DOI: 10.52163/yhc.v67iCD11.6092
44 Lượt xem
0 Lượt tải xuống
Từ khóa
Hành vi tự làm tổn thương, trầm cảm, lo âu, stress, học sinh trung học phổ thông.
Tóm tắt

Mục tiêu: Xác định tỷ lệ hành vi tự làm tổn thương, trầm cảm, lo âu và stress, đồng thời phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố này ở học sinh Trường Trung học phổ thông Tân Phú, tỉnh Đồng Nai năm 2025.

Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang trên 996 học sinh Trường Trung học phổ thông Tân Phú từ tháng 9/2024 đến tháng 4/2025. Dữ liệu được thu thập bằng bảng hỏi tự điền gồm thông tin cá nhân, thang đo DASS-21 và thang đo FASM.

Kết quả: Tỷ lệ học sinh có hành vi tự làm tổn thương là 34,4%. Tỷ lệ trầm cảm, lo âu và stress lần lượt là 50,2%, 59,5% và 50,8%. Học sinh có trầm cảm, lo âu và stress có nguy cơ thực hiện hành vi tự làm tổn thương cao hơn lần lượt 1,66 lần; 1,69 lần và 1,53 lần so với nhóm không có các tình trạng này.

Kết luận: Hành vi tự làm tổn thương ở học sinh Trường Trung học phổ thông Tân Phú có tỷ lệ tương đối cao và có mối liên hệ có ý nghĩa thống kê với trầm cảm, lo âu và stress. Cần tăng cường các hoạt động phát hiện sớm và hỗ trợ tâm lý trong môi trường học đường.

Tài liệu tham khảo
[1]
American Psychological Association. Who self-injures? 2025, Vol 46, No. 7. https://www.apa.org/monitor/2015/07-08/who-self-injures Google Scholar
[2]
Swannell S.V et al. Prevalence of nonsuicidal self-injury in nonclinical samples: systematic review, meta-analysis and meta-regression. Suicide Life Threat Behav, 2014, 44 (3), 273-303. doi: 10.1111/sltb.12070 Google Scholar
[3]
Zetterqvist M. The DSM-5 diagnosis of nonsuicidal self-injury disorder: a review of the empirical literature. Child Adolesc Psychiatry Ment Health, 2015 (9): 31. doi: 10.1186/s13034-015-0062-7 Google Scholar
[4]
Hà Thị Kim Hoàng và cộng sự. Stress, lo âu, trầm cảm và một số yếu tố liên quan ở học sinh Trường Trung học phổ thông Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ năm 2022. Tạp chí Khoa học Nghiên cứu Sức khỏe và Phát triển, 2023, 7 (5): doi: 10.38148/JHDS.0705SKPT22-082 Google Scholar
[5]
Phạm Vân Thảo và cộng sự. Tần suất và mục đích của hành vi tự làm tổn thương ở học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Y học thành phố Hồ Chí Minh, 2019, 23 (phụ bản): 208-215. Google Scholar
[6]
Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam. Điều tra sức khỏe tâm thần vị thành niên Việt Nam (V-NAMHS), 2022. https://qcmhr.org/docman/reports/16-vnamhs-report-vie-15-feb-2023/file?utm_source.com Google Scholar
[7]
Klonsky E.D et al. The three-step theory of suicide: description, evidence, and some useful points of clarification. Prev Med, 2021, 152 (Pt 1), 106549. doi: 10.1016/j.ypmed.2021.106549 Google Scholar
[8]
Nguyễn Danh Lâm và cộng sự. Thực trạng nguy cơ stress, lo âu, trầm cảm của học sinh trung học phổ thông huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa. Tạp chí Y học Việt Nam, 2022, 516 (1): 67-70. doi: 10.51298/vmj.v516i1.2948 Google Scholar
[9]
Lee J.Y et al. Non-suicidal self-injury is associated with psychotic like experiences, depression, and bullying in Korean adolescents. Early Interv Psychiatry, 2021, 15 (6): 1696-1704. doi: 10.1111/eip.13115 Google Scholar
[10]
Chen X et al. Depression, anxiety and associated factors among Chinese adolescents during the COVID-19 outbreak: a comparison of two cross-sectional studies. Transl Psychiatry, 2021, 11 (1), 148. doi: 10.1038/s41398-021-01271-4 Google Scholar
[11]
Hoàng Kim Thành, Đinh Thu Hà và cộng sự. Sự gắn kết với trường học và tình trạng stress, lo âu, trầm cảm của học sinh lớp 10 tại 8 trường trung học phổ thông tại Hà Nội năm 2020. Tạp chí Y học Dự phòng, 2021, 31 (7): 72-81. doi: 10.51403/0868-2836/2021/401 Google Scholar
[12]
Hawton K et al. Self-harm and suicide in adolescents. Lancet, 2012, 379 (9834): 2373-2382. doi: 10.1016/s0140-6736(12)60322-5 Google Scholar
[13]
Marchant A et al. A systematic review of the relationship between internet use, self-harm and suicidal behaviour in young people: the good, the bad and the unknown. PLoS One, 2017, 12 (8): e0181722. doi: 10.1371/journal.pone.0181722 Google Scholar