Bài báo khoa học Tập 66 Số CĐ10-HNKH Trường ĐH Phenikaa 20/06/2025

21. CHUYỂN NGỮ VÀ KIỂM ĐỊNH GIÁ TRỊ VÀ ĐỘ TIN CẬY CỦA THANG ĐO KIẾN THỨC MONG ĐỢI CỦA NGƯỜI BỆNH NỘI TRÚ PHIÊN BẢN TIẾNG VIỆT

Nguyễn Thị Chinh1,2, Nguyễn Thị Trang3,4, Phùng Duy Hồng Sơn3,4, Trương Quang Trung5,6
1 Nursing Department - Viet Duc Friendship Hospital
2 Phòng Điều dưỡng - BV Hữu nghị Việt Đức
3 Department of Cardiovascular and Thoracic Surgery - Viet Duc Friendship Hospital
4 Khoa Ngoại Tim mạch – Lồng ngực – BV Hữu nghị Việt Đức
5 Faculty of Nursing - Midwifery, Hanoi Medical University
6 Khoa Điều dưỡng – Hộ sinh, Trường Đại học Y Hà Nội
Tác giả liên hệ: nchinhhmu@gmail.com
DOI: 10.52163/yhc.v66iCD10.2626
34 Lượt xem
25 Lượt tải xuống
Tóm tắt

Mục tiêu: Chuyển ngữ và đánh giá giá trị về nội dung, độ tin cậy của Thang đo kiến thức mong đợi của người bệnh nội trú (Expected Knowledge of hospital patients scale - EKhp) phiên bản Tiếng Việt.

Đối tượng và phương pháp: Thang đo EKhp được chuyển ngữ từ tiếng Anh sang tiếng Việt bằng phương pháp dịch xuôi và ngược. 05 chuyên gia điều dưỡng được mời đánh giá giá trị về mặt nội dung thông qua chỉ số hiệu lực nội dung cấp độ mục (I-CVI) và chỉ số hiệu lực nội dung cấp độ thang đo (S-CVI); Độ tin cậy của thang đo được đánh giá qua chỉ số nhất quán nội tại Cronbach’s Alpha trên 132 NB tim mạch nội trú.

Kết quả: Chỉ số  I-CVI đạt từ 0,8 – 1, chỉ số S-CVI trong khoảng 0,95 - 0,99. Giá trị Cronbach’s Alpha chung của cả thang đo đạt 0,940 và cho 6 nhóm khía cạnh về kiến thức của người bệnh lần lượt là: Sinh lý (0,902), Chức năng (0,801), Trải nghiệm (0,674), Đạo đức (0,852), Xã hội (0,768), Tài chính (0,913).

Kết luận: Thang đo kiến thức mong đợi của người bệnh nội trú phiên bản Tiếng Việt (Ekhp - V) có giá trị và độ tin cậy tốt, có thể sử dụng để đánh giá những mong đợi về kiến thức trên người bệnh nhập viện điều trị nội trú.

Tài liệu tham khảo
[1]
Katrín Blöndal KB, Brynja Ingadottir. Patients' expectations and experiences of provided surgeryrelated patient education: A descriptive longitudinal study. Nursing Open. 2022;9:2695-2505. John Wiley & Sons Ltd. doi:10.1002/nop2.1270 Google Scholar
[2]
Leino-Kilpi H, Inkeroinen S, Cabrera E, et al. Instruments for Patient Education: Psychometric Evaluation of the Expected Knowledge (EKhp) and the Received Knowledge of Hospital Patients (RKhp). Journal of multidisciplinary healthcare. 2020;13:1481-1505. doi:10.2147/jmdh.S271043 Google Scholar
[3]
La HL-Ke. Instruments for Patient Education: Psychometric Evaluation of the Expected Knowledge (EKhp) and the Received Knowledge of Hospital Patients (RKhp). Journal of Multidisciplinary Healthcare. 2020;13:1481-1505.doi:http://doi.org/10.2147/JMDH.S271043 Google Scholar
[4]
Tabachnick BG, & Fidell, L. S. Using multivariate statistics 6ed. 2013. Google Scholar
[5]
Yu DS, Lee DT, Woo J. Issues and challenges of instrument translation. West J Nurs Res. Apr 2004;26(3):307-20. doi:10.1177/0193945903260554 Google Scholar
[6]
Yusoff MSB. BC of Content Validation and Content Validity Index Calculation. Education in Medicine Journal. 2019;11:49-54.doi:https://doi.org/10.21315/eimj2019.11.2.6 Google Scholar
[7]
Tavakol M, Dennick R. Making sense of Cronbach's alpha. Int J Med Educ. Jun 27 2011;2:53-55. doi:10.5116/ijme.4dfb.8dfd Google Scholar
[8]
Leontitis A. PJ. A simualation approach on Cronbach's alpha statistical significance. Math Comput 2007;73:336-340. doi:10.1016/j.matcom.2006.08.001 Google Scholar