Articles Vol. 67 No. 10 04/11/2026

KNOWLEDGE, ATTITUDE, PRACTICE AND SOME FACTORS RELATED TO REFRACTIVE ERROR OF HUE UNIVERSITY STUDENTS

Le Truong My Duyen, Pham Thi Thu Ha, Truong Le Khanh Dan, Dang Ngoc Linh, Nguyen Quoc Viet, Le Quoc Viet, Le Thi Quy Diem, Tran Van Vui
DOI: 10.52163/yhc.v67i10.6974
11 Views
0 Downloads
Abstract

Objective: Study of knowledge, attitude, and practice regarding refractive errors and some related factors among students of Hue University in 2024.

Research method: A cross-sectional study was conducted on 759 students from 4 universities affiliated with Hue University from December 2023 to May 2024. Multivariable logistic regression analysis was used to identify factors related to the knowledge, attitude, and practice of the study subjects.

Results: The proportions of students with achieving knowledge, achieving attitude, and achieving practice were 66.8%, 85.2%, and 68.9%, respectively. Factors related to knowledge about refractive errors were gender, university, and having refractive errors (p < 0.05). Factors related to attitude towards refractive errors include university and having refractive errors (p < 0.05). Factors related to practice regarding refractive errors include university (p < 0.05).

Conclusion: It is necessary to strengthen school health activities and conduct regular vision screenings to detect early abnormalities in eyesight, allowing for timely intervention.

Keywords
Knowledge, attitude, practice, refractive errors, Hue University students.
References
[1]
[1] Asiri S et al. Assessment of the visual acuity among medical students who use the electronic devices during study 2022-2023. Medical Science, 2023, 27 (133). doi: 10.54905/disssi/v27i133/e129ms2915 Google Scholar
[2]
[2] Pascolini D, Mariotti S.P. Global estimates of visual impairment: 2010. British Journal of Ophthalmology, 2012, 96 (5): 614-618. doi: 10.1136/bjophthalmol-2011-300539. Google Scholar
[3]
[3] Hà Huy Tiến, Nguyễn Thị Nhung. Điều tra dịch tễ học tật khúc xạ trong học sinh phổ thông ở Hà Nội 1998-199. Hội thảo quốc gia về phòng chống mù lòa và khoa học kỹ thuật, 2000, tr. 77-78. Google Scholar
[4]
[4] Trịnh Quang Trí và cộng sự. Kiến thức, thực hành phòng chống tật khúc xạ học đường ở giáo viên tiểu học tại 5 tỉnh thuộc đồng bằng sông Cửu Long năm 2018. Tạp chí Y học Dự phòng, 2022, 32 (3): 178-186. doi: 10.51403/0868-2836/2022/672 Google Scholar
[5]
[5] Phạm Vân Anh và cộng sự. Kiến thức, thái độ của giáo viên tiểu học về tật khúc xạ của học sinh tại một số trường tiểu học tại Hà Nội năm 2022. Tạp chí Y học Việt Nam, 2023, 530 (2): 150-155. doi: 10.51298/vmj.v530i2.6818 Google Scholar
[6]
[6] Assefa N.L, Tegegn M.T, Wolde S.Y. Knowledge and attitude of refractive error among public high school students in Gondar City. Clinical Optometry (Auckl), 2021, 13: 201-208. doi: 10.2147/OPTO.S322438. Google Scholar
[7]
[7] Mai Viết Kiên và cộng sự. Kiến thức, thái độ, thực hành về phòng cận thị học đường ở học sinh Trường Trung học phổ thông Chuyên Thái Nguyên. Tạp chí Y học Việt Nam, 2023, 528 (2): 345-348. doi: 10.51298/vmj.v528i2.6153 Google Scholar
[8]
[8] Pallerla S.R et al. Awareness and knowledge about refractive errors and strabismus in South Indian population. International Journal of Community Medicine and Public Health, 2022, 9 (3): 1312. doi: 10.18203/2394-6040.ijcmph20220688 Google Scholar
[9]
[9] Alemayehu A.M et al. Knowledge, attitude and associated factors among primary school teachers regarding refractive error in school children in Gondar city, Northwest Ethiopia. PLOS ONE, 2018, 13 (2): e0191199. doi: 10.1371/journal.pone.0191199. Google Scholar
[10]
[10] Joseph S et al. Prevalence and risk factors for myopia and other refractive errors in an adult population in Southern India. Ophthalmic and Physiological Optics, 2018, 38 (3): 346-358. doi: 10.1111/opo.12447 Google Scholar