Articles Vol. 67 No. 10 04/11/2026

CURRENT STATUS AND CONTINUING EDUCATION NEEDS OF NURSES AT THE NATIONAL LUNG HOSPITAL IN 2024

Ngo Minh Do, Nguyen Kieu Trang, Phan Tien Hung, Vu Xuan Phu
DOI: 10.52163/yhc.v67i10.6962
13 Views
0 Downloads
Abstract

Objectives: To describe the current status and continuing education needs of nurses at the National Lung Hospital in 2024.

Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted on 358 nurses working in clinical and paraclinical departments at the National Lung Hospital.

Results: In 2024, 99.4% of the nurses participated in continuing education; however, only 7.5% achieved ≥ 24 credit hours per year, while 92.5% did not meet the requirement (< 24 credit hours). Regarding training needs, the survey revealed that nurses preferred training courses to be held in the second (45.5%) and third quarters (39.9%) of the year. The desired duration for each course was 3 to 5 days (94.1%), with each session lasting 2 to 4 hours (72.3%). The participants preferred instructors to be internal hospital staff (92.7%) and favored a blended learning format combining in-person and online methods the most (65.4%). Four nursing skills were identified as highly necessary for training: patient safety skills (91.3%), communication skills (86%), emergency and critical care skills (82.7%), and technological skills (80.4%).

Conclusions: In 2024, the majority of nurses participated in continuing education and indicated a need for training in patient safety, communication, urgent care, emergency care, and technological skills.

References
[1]
1. Bộ Y Tế. Thông tư 22/2013/TT-BYT ngày 09/08/2013 hướng dẫn đào tạo liên tục trong lĩnh vực y tế 2013. Google Scholar
[2]
2. Bộ Y Tế. Thông tư 26/2020/TT-BYT ngày 28/12/2020 Sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 22/2013/TT-BYT ngày 09 tháng 8 năm 2013 2020. Google Scholar
[3]
3. Bộ Y Tế. Thông tư 32/2023/TT-BYT ngày 31/12/2023 quy định chi tiết một số điều của Luật Khám bệnh, chữa bệnh. 2023. Google Scholar
[4]
4. Moyseyenko VO, Tsymbaliuk RS, Bibyk IG, Palamar BI. Evolution of nursing education and continuing professional development: Challenges of the past and demands of the present. Wiad Lek. 2025;78(11):2520-6. Google Scholar
[5]
5. WHO. WHO Guidelines Approved by the Guidelines Review Committee. Transforming and Scaling Up Health Professionals' Education and Training: World Health Organization Guidelines 2013. Geneva: World Health Organization; 2013. Google Scholar
[6]
6. Tran D, Tofade T, Thakkar N, Rouse M. US and International Health Professions 2019; Requirements for Continuing Professional Development. American Journal of Pharmaceutical Education. 2014;78(6). Google Scholar
[7]
7. Hoàng Thị Thùy Linh, Nguyễn Mạnh Khánh. Thực trạng đào tạo liên tục của điều dưỡng tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức năm 2020-2021. Tạp chí Y học Việt Nam. 2022;518(2). Google Scholar
[8]
8. Hoàng Thị Trang, Đỗ Quang Tuyển, Trần Quang Huy. Thực trạng và nhu cầu cập nhật kiến thức y khoa liên tục của điều dưỡng, hộ sinh, kỹ thuật viên y tại Bệnh viện Đa khoa Hà Đông năm 2024 - 2025. Tạp chí Khoa học Điều dưỡng. 2025;8(04):78-87. Google Scholar
[9]
9. Hồ Phương Thúy, Nguyễn Thanh Hương, Nguyễn Hưng Đạo, Ngô Quang Chiến. Khảo sát nhu cầu đào tạo liên tục của điều dưỡng lâm sàng khối Nội và khối Ngoại tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2025 - 2026 từ quan điểm của điều dưỡng. Tạp chí Khoa học Điều dưỡng. 2024;7(06):86-104. Google Scholar
[10]
10. Trần Thị Hương Giang, Trần Nguyễn Như Hiếu. Thực trạng và nhu cầu đào tạo liên tục của điều dưỡng tại các bệnh viện Quân khu 7. Tạp chí Y Dược học Quân sự. 2024;Số đặc biệt năm 2024:162-73. Google Scholar