Mục tiêu: Tìm hiểu kiến thức, thái độ, thực hành về tật khúc xạ và một số yếu tố liên quan ở sinh viên Đại học Huế năm 2024.
Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang trên 759 sinh viên tại 4 trường đại học thuộc Đại học Huế từ tháng 12/2023-5/2024. Sử dụng phân tích hồi quy logistic đa biến để xác định các yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành của đối tượng nghiên cứu.
Kết quả: Tỷ lệ sinh viên có kiến thức đạt, thái độ đạt, thực hành đạt về tật khúc xạ lần lượt là 66,8%; 85,2% và 68,9%. Các yếu tố liên quan đến kiến thức về tật khúc xạ bao gồm: giới tính, trường đang theo học, có mắc tật khúc xạ (p < 0,05). Các yếu tố liên quan đến thái độ về tật khúc xạ gồm: trường đang theo học, có mắc tật khúc xạ (p < 0,05). Các yếu tố liên quan đến thực hành về tật khúc xạ là trường đang theo học (p < 0,05).
Kết luận: Cần đẩy mạnh công tác y tế trường học, kiểm tra thị lực định kỳ để phát hiện sớm các trường hợp bất thường về thị lực, từ đó có các biện pháp can thiệp kịp thời.