NHU CẦU THAM GIA VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐÀO TẠO LIÊN TỤC BẰNG HÌNH THỨC TỪ XA TRỰC TUYẾN KẾT HỢP TRỰC TIẾP CHO NHÂN VIÊN Y TẾ CHUYÊN NGÀNH Y HỌC CỔ TRUYỀN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Mục tiêu: Xác định nhu cầu và các yếu tố liên quan đến sự sẵn sàng tham gia đào tạo liên tục theo hình thức học kết hợp (trực tuyến, trực tiếp) của nhân viên y tế y học cổ truyền tại thành phố Cần Thơ.
Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang phân tích trên 245 nhân viên y tế y học cổ truyền tại Cần Thơ từ tháng 5-9 năm 2025.
Kết quả: Nhu cầu đào tạo liên tục ở mức cao, đặc biệt đối với nội dung chuyên môn (điểm trung bình 4,35 ± 0,69), chủ yếu về kỹ thuật mới, châm cứu và cập nhật điều trị. Nhu cầu kỹ năng và quản lý - pháp lý cũng cao (điểm trung bình > 4,0). Hồi quy logistic cho thấy nội dung khóa học (OR = 2,38; 95% CI: 1,01-5,60), chi phí và uy tín đơn vị tổ chức liên quan có ý nghĩa đến sự sẵn sàng tham gia (p < 0,05). Nhân tố khám phá xác định 2 nhân tố (tổng phương sai trích 80,259%; Cronbach’s Alpha > 0,9).
Kết luận: Nhân viên y tế y học cổ truyền tại thành phố Cần Thơ có nhu cầu cao về đào tạo liên tục. Nội dung khóa học, chi phí và uy tín đơn vị tổ chức là các yếu tố ảnh hưởng đáng kể đến sự sẵn sàng tham gia.
Chi tiết bài viết
Từ khóa
Đào tạo liên tục, nhu cầu đào tạo, học tập kết hợp, nhân viên y tế, y học cổ truyền.
Tài liệu tham khảo
[2] Bộ Y tế. Thông tư số 26/2020/TT-BYT ngày 28 tháng 12 năm 2020 về sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 22/2013/TT-BYT ngày 09 tháng 8 năm 2013 của Bộ trưởng Bộ Y tế hướng dẫn việc đào tạo liên tục cho cán bộ y tế.
[3] Buyske J. For the protection of the public and the good of the specialty: maintenance of certification. Archives of Surgery, 2009, 144 (2), 101-103. doi: 10.1001/archsurg.2008.556.
[4] Hoàng Thị Trang, Đỗ Quang Tuyển, Trần Quang Huy. Thực trạng và nhu cầu cập nhật kiến thức y khoa liên tục của điều dưỡng, hộ sinh, kỹ thuật viên y tại Bệnh viện Đa khoa Hà Đông năm 2024-2025. Tạp chí Khoa học Điều dưỡng, 2025, 8 (4): 78-87. doi: 10.54436/jns.2025.04.1034.
[5] Mai Hàn Giang, Nguyễn Bình Phương. Nhu cầu đào tạo liên tục của bác sĩ Bệnh viện Đa khoa tỉnh Bình Dương. Tạp chí Y học Việt Nam, 2024, 537 (1B): 293-298. doi: 10.51298/vmj.v537i1B.9159.
[6] Nguyễn Khánh Duy, Bùi Hoài Nam, Nguyễn Văn Thắng, Nguyễn Đức Trọng. Thực trạng, nhu cầu đào tạo liên tục của điều dưỡng viên tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức năm 2025. Tạp chí Y học Cộng đồng, 2025, 66 (CĐ 11): 247-252. doi: 10.52163/yhc.v66iCD11.2838.
[7] Nguyễn Quốc Việt, Trần Đỗ Hùng, Nguyễn Tấn Đạt. Thực trạng, nhu cầu đào tạo liên tục và các yếu tố liên quan của nhân viên y tế tại Bệnh viện Đa khoa Cà Mau năm 2021-2022. Tạp chí Y học Việt Nam, 2024, 544 (2): 360-366. doi: 10.51298/vmj.v544i2.11890.
[8] Maureen O’Brien Pott et al. Barriers to identifying and obtaining CME: a national survey of physicians, nurse practitioners and physician assistants. BMC Med Educ, 2021, 21 (1), 168. doi: 10.1186/s12909-021-02595-x.
[9] Tăng Xuân Hải, Trần Thị Thúy Hà, Vũ Quang Hưng. Thực trạng và nhu cầu đào tạo liên tục của bác sĩ, điều dưỡng tại Bệnh viện Đa khoa thành phố Vinh năm 2020. Tạp chí Y học Dự phòng, 2022, 32 (1): 263-270. doi: 10.51403/0868-2836/2022/559.
[10] Trần Đức Trọng. Thực trạng đào tạo liên tục cho bác sỹ, điều dưỡng tại Bệnh viện Đa khoa thành phố Vinh năm 2020. Luận văn bác sĩ chuyên khoa cấp II, Trường Đại học Y Dược Hải Phòng, 2020.