Thanh bên bài viết

PDF
Đã xuất bản: 2025-01-24
Số lượt xem tóm tắt: 32
Số lượt xem PDF: 40
DOI: https://doi.org/10.52163/yhc.v66iCD1.1970
Số xuất bản
Tập 66 Số CD1 (2025)
Chuyên mục
Bài báo khoa học
Cách trích dẫn
Minh Châu, N. N., Khang, H. D., Nhung, B. T., & Ngọc, N. Đỗ. (2025). 8.THỰC TRẠNG RỐI LOẠN LO ÂU Ở HỌC SINH LỚP 10 TRONG VIỆC LỰA CHỌN TỔ HỢP MÔN HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 2022-2024 VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN. Tạp Chí Y học Cộng đồng, 66(CD1). https://doi.org/10.52163/yhc.v66iCD1.1970

8.THỰC TRẠNG RỐI LOẠN LO ÂU Ở HỌC SINH LỚP 10 TRONG VIỆC LỰA CHỌN TỔ HỢP MÔN HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 2022-2024 VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN

Nguyễn Ngọc Minh Châu1, Huỳnh Duy Khang1, Bùi Thị Nhung1, Nguyễn Đỗ Ngọc2
1 Trường Trung học phổ thông Thủ Đức
2 Bệnh viện thành phố Thủ Đức

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Mục tiêu: Xác định tỷ lệ rối loạn lo âu và yếu tố liên quan ở học sinh lớp 10 trong lựa chọn tổ hợp môn học theo chương trình giáo dục 2018 tại thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn từ năm 2022-2024.


Phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 1288 học sinh, công cụ để đánh giá là thang đo Zung.


Kết quả: Tỷ lệ rối loạn lo âu ở học sinh là 17,3%, trong đó rối loạn lo âu mức độ nhẹ (14,9%), vừa (2%), nặng (0,2%), rất nặng (0,2%). Các yếu tố liên quan đến rối loạn lo âu ở đối tượng nghiên cứu: học sinh lớp 10 năm học 2022-2023 bị rối loạn lo âu cao gấp 2,17 lần so với năm học 2024-2025 và học sinh lớp 10 năm học 2023-2024 bị rối loạn lo âu cao gấp 1,5 lần so với năm học 2024-2025; học sinh chơi game nhiều mắc rối loạn lo âu cao gấp 2,15 lần so với bình thường, và học sinh thức khuya mắc rối loạn lo âu cao gấp 1,87 lần so với học sinh bình thường; học sinh có người nhà mắc bệnh tâm thần có rối loạn lo âu trong việc lựa chọn tổ hợp môn học cao gấp 2,21 lần so với học sinh không có người nhà mắc bệnh tầm thần.


Kết luận: Rối loạn lo âu trong lựa chọn tổ hợp môn học theo chương trình giáo dục 2018 là thường gặp và có liên quan đến năm học, thói quen xấu và tiền căn gia đình có người mắc bệnh tâm thần.

Chi tiết bài viết

Từ khóa

Rối loạn lo âu, thang đo Zung

Tài liệu tham khảo

[1] World Health Organization, Depression and other common mental disorders: global health estimates, 2017, pp. 5, URL:https://www.who.int/publications/i/item/depression-global-health-estimates.
[2] Baxter A.J, Scott K.M, Vos T, Whiteford H.A, Global prevalence of anxiety disorders: a systematic review and meta-regression, Psychol Med, 2013 May, 43 (5): 897-910.
[3] Nguyễn Thị Vân, Một số yếu tố ảnh hưởng đến rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí Khoa học quản lý giáo dục, 2020, (01) 25: 111-118.
[4] Lê Thị Vũ Huyền, Đỗ Nhật Phương, Rối loạn lo âu ở học sinh Trường Trung học phổ thông Nguyễn Thị Minh Khai, Hà Nội năm học 2018-2019 và một số yêu tố liên quan, Tạp chí Nghiên cứu y học, 2020, 130 (06): 200-209.
[5] Trần Hữu Bình, Trần Nguyễn Ngọc, Chẩn đoán, điều trị các rối loạn tâm thần và hành vi, Nhà xuất bản Y học, Hà Nội, 2024, trang 200-201.
[6] Nguyễn Thị Hằng Phương, Thực trạng và nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông chuyên Quảng Bình, Tạp chí Tâm lý, 2009, 6 (123): 57-63.
[7] Raakhee A.S, Aparna N.A, Study on the prevalence of anxiety disorders among higher secondary students, Education sciences and psychology, 2011, 1 (18): 33-37, URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=16451981.
[8] Kaytee Gillis, LCSW-BACS, Can video games cause anxiety? Connection & Effects, https://www.choosingtherapy.com/can-video-games-cause-anxiety/#:~:text=Decreased%20movement%3A%20When%20someone%20spends,to%20increases%20in%20anxiety%20levels , 2024. Accessed 22 April 2024
[9] Yasmin Anwar, Tired and edgy? Sleep deprivation boosts anticipatory anxiety, https://news.berkeley.edu/2013/06/25/anticipate-the-worst/ . 2013. Accessed 25 June 2013
[10] Trần Hữu Bình, Trần Nguyễn Ngọc, Rối loạn tâm thần và hành vi ở thanh thiếu niên, Nhà xuất bản Y học, Hà Nội, 2023, trang 18-19.