57. THỰC TRẠNG KIẾN THỨC VÀ THỰC HÀNH CỦA CHA MẸ CÓ CON MẮC TỰ KỶ TẠI BỆNH VIỆN CHÂM CỨU TRUNG ƯƠNG NĂM 2025
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Mục tiêu: Mô tả thực trạng kiến thức, thái độ và thực hành của bố mẹ có con mắc tự kỷ tại Bệnh viện Châm cứu Trung ương năm 2025.
Đối tượng và phương pháp: Mô tả cắt ngang trên 220 bố mẹ có con mắc tự kỷ đang điều trị tại Bệnh viện Châm cứu Trung ương năm 2025.
Kết quả: Về kiến thức, có 60% bố mẹ biết định nghĩa về tự kỷ; 43,18% nhận diện được các triệu chứng điển hình; nhưng chỉ 17,27% hiểu rõ nguyên nhân gây bệnh. Về thái độ, 48,64% lo lắng khi nghĩ đến tương lai của con mình nhưng bố mẹ đã có quan điểm tích cực, tin tưởng vào giá trị của can thiệp sớm và cơ hội hòa nhập xã hội cho trẻ (52,73%); và 52,27% bố mẹ tự hào khi thấy con tiến bộ. Về thực hành, bố mẹ đã chủ động hỗ trợ con trong các hoạt động cơ bản. 76,82% bố mẹ giúp con tham gia các hoạt động ngoài trời; 51,82% bố mẹ đã hướng dẫn con sử dụng các công cụ hỗ trợ như bàn chải đánh răng, cốc súc miệng, nhưng vẫn hạn chế trong việc tiếp cận các dịch vụ hỗ trợ chuyên sâu (23,64%) và kết nối cộng đồng (35,91%).
Kết luận: Cần nâng cao hiểu biết của bố mẹ có con mắc tự kỷ về kiến thức và thái độ của bố mẹ để có hành vi đúng, góp phần nâng cao hiệu quả can thiệp điều trị cho trẻ.
Chi tiết bài viết
Từ khóa
Kiến thức, thái độ, hành vi, tự kỷ.
Tài liệu tham khảo
[2] Hoang V.M, Le T.V, Chu TTQ et al. Prevalence of autism spectrum disorders and their relation to selected socio-demographic factors among children aged 18-30 months in northern Vietnam, 2017. International Journal of Mental Health Systems, 2019, 13 (1), 29.
[3] Thành Ngọc Minh, Nguyễn Mai Hương, Nguyễn Thị Hồng Thúy. Hoạt động đánh giá, chẩn đoán trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ tại Khoa Tâm thần, Bệnh viện Nhi trung ương từ 2011-2015. Tạp chí Khoa học Giáo dục, số đặc biệt tháng 11/2016, 84-87.
[4] Bộ Y tế. Quyết định số 1862/QĐ-BYT ngày 06 tháng 7 năm 2022 ban hành Tài liệu Hướng dẫn chẩn đoán và can thiệp trẻ có rối loạn phổ tự kỷ.
[5] Nguyễn Thị Hoàng Yến. Nghiên cứu biện pháp can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ ở nước ta hiện nay và trong giai đoạn 2011-2020. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2014.
[6] Li J, Wang X et al. Parents’ knowledge and attitude and behavior toward autism. Transl Pediatr, 2022, 11 (10): 1590-1599.
[7] Liu Q, Hsieh W.Y et al. Parent-mediated intervention for children and adolescents with ASD in China: systematic review and meta-analysis. Autism, 2020, 24 (8): 1960-1979.
[8] Abdullah N.H, Rahman Z.A et al. Knowledge, attitudes and associated factors of caregivers towards children with ASD in East Coast Peninsular Malaysia. PeerJ, 2022, 10: e13339.
[9] Zhang H, Chen C. A systematic review: Factors related to culturally and linguistically diverse minority parents’ service decisions for their children with autism spectrum disorder. Rev J Autism Dev Disord, 2024, 11 (2).
[10] Kaman N, Ishak A et al. Knowledge, attitudes and associated factors of caregivers towards children with autism spectrum disorder in East Coast Peninsular Malaysia. PeerJ, 2023; 11: e13339.